El aprovechamiento de la pausa en la exploración del bebé también tiene que ver con la calidad de la retroalimentación eficiente. El concepto de pausa lo describen Kenneth Kaye y Brazelton. ¿En qué consiste? En que la mamá o el retroalimentador se adapte al ritmo de exploración y aprendizaje del niño.
Estos autores realizaron experimentos con mamás y bebés, en los cuales rodeaban un juguete con otros objetos para que cada bebé lo buscara y tomara. Lo interesante fue descubrir la conducta de las mamás: aquellas que le querían llevar la mano a fuerza al bebé, sin dar un tiempo para respetar la iniciativa del niño, fueron las menos eficientes y provocaron un llanto desolado en sus hijos. En cambio, las que dejaron que el bebé intentara y se equivocara, poniéndoles muestras sutiles de cómo hacerlo o llevando suavemente sus manitas hacia el objeto, fueron las más eficientes en el ejercicio.
¿Qué nos dice todo esto? Para desarrollar su inteligencia, el niño tiene que estar expuesto al ensayo y error. Un adulto retroalimentador sabe tolerar que el niño se equivoque, cuidando que no se exceda en su frustración.
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