Crédito: Trastorno por Déficit de Atención
De acuerdo a un comunicado de la secretaría de salud pública de la Ciudad de México alrededor del 5% de los niños y adolescentes presentan trastorno por déficit de atención (TDAH) con o sin hiperactividad.Dicho diagnóstico tarda entre 3 y 5 años debido a que su comportamiento es malentendido o confundido con problemas de conducta, de crianza o son catalogados como niños extremadamente activos.
Por otro lado, aún cuando existe evidencia científica en la que se ha demostrado que en el cerebro de los niños con TDAH hay estructuras que son más pequeñas o tardan más en desarrollarse además de que se presentan dificultades en el intercambio de información entre las neuronas a nivel neuroquímico.
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Sigue habiendo personas que no creen que este trastorno exista realmente debido a que físicamente no se observa ninguna diferencia entre los y las niñ@s que lo padecen y los niñ@s regulares.
Sin embargo gracias a estas evidencias hoy se puede decir con certeza que el Trastorno por Déficit de Atención es un problema funcional relacionado con algo estructural.
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Estas diferencias están relacionadas con estructuras que están involucradas en la toma de decisiones, el comportamiento con propósito, autocontrol, memoria a corto y largo plazo, memoria de trabajo, control del movimiento, estado de ánimo, motivación y control emocional y las dificultades de comunicación entre las neuronas repercuten en problemas para inhibir el comportamiento y al mismo tiempo afectan el pensamiento, mente, y emociones, lo que provoca que en el niñ@ se presenten conductas inapropiadas de acuerdo a la edad o situación.
Entender y conocer este trastorno puede ayudar a mejorar la atención del niñ@, así como la colaboración ente los diferentes participantes para su acompañamiento, crianza y tratamiento.
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El diagnóstico médico del TDAH sigue siendo clínico y se complementa con pruebas de atención computarizada y estudios neuropsicológicos y psicopedagógicos que ayudan a los especialistas a diseñar un plan de trabajo acorde alas necesidades específicas e individuales de cada niñ@.
Es muy importante durante el diagnóstico que los padres aporten toda la información psicosocial en la que se está desarrollando el niñ@, ya qué hay situaciones que pueden causar en él/ella ansiedad o estrés los cuales generan síntomas muy semejantes al Trastorno por Déficit de Atención
Si tu hij@ tiene TDAH le es difícil recordar experiencias pasadas para aplicarlas al presente, es decir como dice la canción tropezará de nuevo con la misma piedra varías veces; por lo que es importante que si realiza un comportamiento inadecuado nuevo o persistente vuelvas a narrar la historia de las consecuencias y la reflexión que tiene o tuvo esa situación con mucha paciencia.
Cuando te des cuenta que no puede frenar una conducta no lo regañes ni lo expongas o compares ya que no está haciéndolo para molestarte ni por falta de educación, acércate a él/ella con paciencia y compasión y apóyal@ ya sea haciendo unas respiraciones, acompañándolo o pidiéndole que camine un poco en el patio, jardín o den una vuelta junt@s a la manzana, abrazal@ si la situación lo permite en ese
momento y agáchate a su altura para explicarle que entiendes que se sienta de tal manera y ya que esté calmado@ platiquen de la forma en cómo podía haber hecho las cosas o reaccionado de manera diferente.
Entiende que olvida las cosas o la instrucción que le acabas de dar por sus dificultades con la memoria de trabajo, igual que cuando alguna vez bajas a la cocina por un vaso de agua y estando ahí no recuerdas a que bajaste y te regresas a donde estabas sin tu vaso de agua, le pasa a tu hij@ constantemente cuando le pides algo o busca algo, esto lo hace sentirse confundido y frustrado, por lo que puedes diseñar estrategias que l@ ayuden a no olvidar lo que le pediste, ya sea escribiendo la tarea solicitada en un papelito, colocando check lists en algunas áreas de casa, en su mochila…
Ayúdalo a planear, organizar y resolver cómo hará las tareas que le pides o las escolares.
Es importante enseñarle a hablarse a sí mism@ para que forme su lenguaje interior, así que pídele que vaya narrando en algunas ocasiones lo que está haciendo mientras lo realiza.
Le costará trabajo motivarse por lo que si continuamente le llamas la atención y peor aún si se siente exhibid@ o comparad@ con sus hermanos, primos… le costará aún más y empezará a presentar comportamientos disrruptivos, recuerda que su problema no es perceptivo ni conductual, así que mantenl@ motivad@, no te molestes si no esta haciendo lo que le pediste y apóyalo a comenzar o a retomar la actividad.
Lo que más frustra a tu hij@ con TDAH es no sentirse comprendido, ya que le es difícil o no sabe expresar lo que siente su corazón para regular sus emociones, así que ayúdal@ a ponerles nombre una y otra vez.
Recuerda que un niñ@ siempre va a tratar de demostrarte que él o ella es lo que tú piensas que es, pues está formando su identidad así que si tú lo regañas, reprimes, y utilizas palabras como no eres capaz de…, te portas muy mal, es imposible que hagas caso, etc, será difícil que deje de hacerlo, en cambio si lo motivas, te enfocas en sus fortalezas y en sus logros y los reconoces hará todo lo posible para repetirlos y le
estarás dando las mayores herramientas para que logre el éxito.
Tener TDAH no es una tragedia, es una forma de desarrollo diferente, así como una persona que no puede ver acrecenta sus habilidades auditivas, olfativas y táctiles, los niños con TDAH son niños que desarrollan una extraordinaria intuición, considerable creatividad, gran entusiasmo hacia actividades o proyectos nuevos que llaman su atención, enorme capacidad de hiperconcentrarse en actividades o temas que les gustan, además de que desarrollan una amplia resiliencia debido a todas las veces que se equivocan y reparan lo cual los lleva también a ser persistentes, así que habrá algunas cosas que le cuesten más trabajo, sin embargo si te enfocas en todo lo que si puede hacer o que hace mejor que los demás, tal vez te des cuenta que tener TDAH es una gran oportunidad para tu hij@!